โรงเรียน Stand Alone : คุณภาพของการศึกษาพื้นที่ห่างไกล
Keywords:
โรงเรียน Stand Alone, คุณภาพของการศึกษา, พื้นที่ห่างไกลAbstract
การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพต้องดำเนินไปอย่างต่อเนื่องให้ทันกับยุคสมัยที่เปลี่ยนไป โรงเรียนเป็นสถาบันที่สำคัญในการจัดการศึกษา โรงเรียนขนาดเล็กมีแนวโน้มเพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ซึ่งส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากอัตราการเกิดของประชาชนลดต่ำลง ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนและประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ การบริการจัดการโรงเรียนขนาดเล็กจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง จึงมีการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพของชุมชนเพื่อลดความเหลื่อมล้ำและเพิ่มโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน การจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความสามารถของผู้เรียนนั้นทำได้หลายวิธี ซึ่งผู้บริหาร ครู และชุมชนต้องเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลทุรกันดาร พื้นที่สูงบนเกาะ หรือการคมนาคมไม่สะดวกที่ไม่สามารถไปเรียนรวมกับโรงเรียนอื่นได้มีการพัฒนาทักษะที่หลากหลาย สร้างโอกาสในการพัฒนาทักษะทางสังคม ส่งเสริมทักษะอาชีพและการมีงานทำ ทั้งนี้ทุกภาคส่วนจะต้องมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนและบริหารจัดการเรียนรู้ในทุกกิจกรรมที่จะช่วยให้เกิดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน Stand Alone เพื่อประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งไม่จำกัดคุณภาพ การศึกษาแต่ในสังคมเมือง
References
กัญจน์ชญาน์ พลอยแสงฉาย, และจุมพจน์ วนิชกุล. (2560). รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนมาตรฐานสากล สำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
กรมวิชาการ. (2542). แนวคิดและนโยบายกระทรวงศึกษาธิการพื้นฐานการปฏิรูปการศึกษาเพื่อประชาชน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ดวงจันทร์ แก้วงพงพาน. (2564). การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้ชุมชนเป็นฐานCommunity Based Leaming : CBL) เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารสหวิทยาการเพื่อการพัฒนา. อุตรดิตถ์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
นิภาพรรณ เจนสันติกุล. (2564). กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน : บทสะท้อนจากประสบการณ์และการเรียนรู้. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มมร วิทยาเขตอีสาน. ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
พัชรี สายบุญเยื้อน. (2564). นโยบายของภาครัฐกับแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำ. วารสาร มจร เลยปริทัศน์เลย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาราชวิทยาลัย วิทยาลัยสงฆ์เลย.
วัชรา เล่าเรียนดี. (2552). การนิทศการสอน. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สงัด อุทรานันท์. (2530). กรนิเทศการศึกษา หลักการทฤษฎีและปฏิบัติ. มพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์มิตรสยาม.
สภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ. (2559). การบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก. กรุงเทพ : สภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579.กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2559). รายงานการประชุมสภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ. 3(4), 5.
Melaville, A, Berg, A C. and Blank M. J. (2015, May 20). Community-based learning :Engaging students for success and citizenship. Partnerships/Community.Paper 40. Retrieved on June 15,2018, from http://digitalcommonsunomaha.edu/slcepartnerships/40.
Downloads
Published
Versions
- 30-01-2024 (3)
- 30-01-2024 (2)
- 17-01-2024 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Graduate Studies Review MCU Phrae Campus

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.


